Odată ce copiii pot recunoaște numerele de la 1 la 10, puteți începe să-i învățați numerele de la 11 la 20. Înțelegerea lor necesită mai mult decât numărarea și recunoașterea: necesită cunoașterea zecilor, a unităților și un sens mai mare al modului în care funcționează numerele. Predarea acestor concepte poate fi o provocare; pentru idei, mergeți la Pasul 1.
pași
Partea 1 din 3: Introducerea numerelor de la 11 la 20
Pasul 1. Prezentați numerele pe rând
Începând cu 11, învățați-i pe copii numerele pe rând. Scrieți figura pe tablă și includeți o imagine: Pentru a învăța 11, desenați 11 flori, 11 mașini sau 11 fețe zâmbitoare.
Încorporarea conceptului de tablă de zeci în acest moment poate ajuta, inclusiv una cu numărul corect de unități. Pentru a afla mai multe despre tabloul zecilor, consultați Partea 2
Pasul 2. Învățați copiii să numere până la 20
Ei pot învăța adesea să numere cu ușurință până la acest număr, repetând și memorând. Faceți-o chiar mai ușoară lucrând cu numerele două câte două: mai întâi numărați până la 12, apoi numărați până la 14 și așa mai departe.
Rețineți totuși că învățarea copiilor să numere până la 20 nu este același lucru cu învățarea lor să înțeleagă valorile numerice. Numărarea trebuie să fie însoțită de alte lecții care vizează conștientizarea și înțelegerea numerică
Pasul 3. Exersează scrierea numerelor
După ce copiii știu numerele individuale și pot număra până la 20 în ordinea corectă, puneți-i să exerseze scrierea numerelor. Pentru cele mai bune rezultate, cereți-le să spună numerele cu voce tare în timp ce scriu.
Pasul 4. Creați o linie numerică
Arătarea copiilor cu o linie marcată la intervale egale cu numerele de la 0 la 20 îi poate ajuta să vizualizeze progresia.
Pasul 5. Încorporați obiecte
Unii copii învață cel mai bine folosind obiecte pe care le pot atinge. Puneți-le să conțină bastoane, creioane, cuburi, marmură sau alte obiecte mici și întăriți faptul că, dacă numără obiecte unul câte unul, numărul la care ajung când se opresc va fi egal cu cantitatea de obiecte acumulate.
Pasul 6. Faceți învățarea fizică
Rugați copiii să numere pașii; scările sunt grozave pentru asta, dar și mersul dintr-o parte în alta a camerei va face. O altă alternativă: pune-i să sară de 20 de ori și numără salturile.
Jocurile cu scotch sunt bune în acest scop: Desenați 10 pătrate pe podea și completați-le cu numerele 1-10. Rugați copiii să numere de la 1 la 10 în timp ce sar înainte și de la 11 la 20 când se întorc
Pasul 7. Consolidați numerele ori de câte ori puteți
Profitați de fiecare ocazie pe care o aveți pentru a număra până la 20 și demonstrați conștientizarea numărului. Cu cât copiii practică mai mult, cu atât rezultatele sunt mai bune.
Partea 2 din 3: Predarea zecilor și a unităților
Pasul 1. Explicați conceptul de bază al zecilor și al unităților
Spuneți copiilor că toate numerele de la 11 la 19 sunt alcătuite dintr-o duzină și un număr suplimentar de unități. Numărul 20 este alcătuit din două zeci întregi.
Ajutați-i pe copii să vizualizeze acest concept scriind numărul 11 și lângă acesta arătând un 10 și o unitate separată printr-un cerc
Pasul 2. Prezentați diagramele Zeci
Aceste cadre au 10 spații goale, umplute în timpul numărării. Puteți folosi monede sau alte obiecte mici pentru a demonstra sau a desena pe tablă.
Pentru a face o activitate bună, dați fiecărui copil 2 zeci și 20 de obiecte. Cereți-le să creeze numărul 11: o tablă completă de zece și una cu o singură unitate pe ea. Puneți-i să creeze celelalte numere. De asemenea, puteți inversa procesul, începând cu zeci complete și scoțând obiectele
Pasul 3. Încercați să utilizați liniuțe și puncte
Arătați copiilor că este posibil să reprezentați aceste numere cu liniuțe și puncte: primul pentru zeci și ultimul pentru unele. Demonstrați că numărul 15, de exemplu, este alcătuit din 1 liniuță și 5 puncte.
Pasul 4. Desenați un tabel T
Faceți un T pe o bucată mare de hârtie; coloana din stânga reprezintă zecile și coloana din dreapta unitățile. Completați coloana din dreapta cu numerele de la 1 la 10 în ordine și lăsați coloana din stânga necompletată. Atunci:
- Adăugați numere reprezentative de obiecte, cum ar fi cuburi, în coloana unități: 1 cub lângă numărul 1, 2 cuburi lângă 2 și așa mai departe.
- Explicați că puteți reprezenta un 10 cu 10 cuburi sau un băț mai mare.
- Completați coloana zeci 1 în 1 și explicați modul în care aceste numere funcționează împreună pentru a crea altele mai mari.
Partea 3 din 3: Consolidarea numerelor 11-20 cu activități distractive
Pasul 1. Joacă jocuri de memorie cu cărți numerotate
Folosiți seturi de cărți etichetate cu numerele de la 1 la 20 pentru a juca un joc de memorie. Copiii întorc cărțile cu fața în jos și apoi caută perechile.
Pasul 2. Umpleți recipientele cu obiecte mici
Rugați copiii să umple recipientele cu obiecte mici: 11 butoane, 12 boabe de orez, 13 monede și așa mai departe. Lăsați-i să numere obiectele și etichetați containerele cu numerele corespunzătoare.
Pasul 3. Citiți cărți ilustrate
Există multe cărți de acest tip care tratează numerele de la 1 la 20 disponibile. Citiți-le împreună.
Pasul 4. Cântă melodii
Numărarea melodiilor ajută la întărirea înțelegerii secvenței numerice într-un mod distractiv.
Pasul 5. Jucați „Cine are numărul”:
dați copiilor cărți cu numerele 11-20 și întrebați „Cine are numărul 15”? Așteptați să se ridice copilul cu cardul corespunzător.
Puteți face acest joc mai provocator adresând întrebări mai complexe precum „Cine are numărul 13 plus 2”? Sau ca elevii să-și împartă numerele în zeci și unități în timp ce stau
Pasul 6. Lăsați copiii să-și corecteze greșelile de numărare
Numărați de la 1 la 20 cu voce tare, făcând greșeli aleatorii și permiteți copiilor să le arate. Puteți face același lucru și cu secvențe de cărți sau linii numerice.
Pasul 7. Rugați copiii să își folosească mâinile
Alegeți doi copii și dați unuia dintre ei rolul unui zece: ridicați cele 2 mâini deschise în aer pentru a arăta 10 degete. Al doilea copil este unitatea: trebuie să ridice numărul corect de degete pentru a crea numărul pe care îl cereți.
Pasul 8. Creați stații numerice în cameră
Configurați o stație pentru fiecare număr de la 11 la 20. Pentru 11, de exemplu, etichetați un disc cu cuvântul „unsprezece”, numărul 11 și o fotografie cu 11 obiecte. De asemenea, așezați cele 11 articole. Faceți același lucru pentru fiecare număr și cereți copiilor să se învârtă pentru a identifica diferitele anotimpuri.
sfaturi
- Faceți tot posibilul pentru a face aceste lecții distractive, deoarece copiii învață mai bine din activități fructuoase decât din lectură.
- Amintiți-vă că fiecare copil are stiluri de învățare diferite; unii ar putea prefera imagini, alții ar putea avea nevoie să atingă materialele. Oferiți întotdeauna o varietate de lecții potrivite pentru diferite stiluri de învățare.